江苏省包场高级中学

首页 学校概况 学校新闻 教育科研 名校名师 校园生活 招生信息 诚聘英才 校长信箱 留言板
 
  + 最新新闻
+ 沙溪赴潮州饶平所城镇中心小学慰问支教老师及开展送教活动
+ 教材处理彰显功底观摩比赛获益良多
+ 古镇镇初中教师业务能力提升研修班(第二期)系列报道之四
+ 云南省民办教育发展大会在昆举行
+ 教材处理彰显功底观摩比赛获益良多
+ 云南省民办教育发展大会在昆举行
+ 古镇镇小学美术特色课堂教学暨成果展示
+ 广西:柳州市一批新建学校今年秋季学期招生开学
+ 中山市教体局举办学校性教育专题讲座
+ 中山市教体局举办学校性教育专题讲座
 
 
  + 热门标签
 
  + 日期归档
 

2020年03月2020年02月2020年01月2019年12月2019年11月2019年10月2019年09月

 
  教育科研 当前位置:首页 > 教育科研>正文  
 
农村校发展软件更关键
作者:www.jssbczx.com 发表时间:2020-03-07 阅读:2000
   

  摘要

  前几年跟一位农村校校长交流,谈到教学质量不高的问题,他谈了很多原因,但大都归咎于教学条件落后,如班级没有安装多媒体、微机室里的计算机老化、没有标准化实验室且实验器材短缺、图书室里的图书少得可怜,等等。

  前几年跟一位农村校校长交流,谈到教学质量不高的问题,他谈了很多原因,但大都归咎于教学条件落后,如班级没有安装多媒体、微机室里的计算机老化、没有标准化实验室且实验器材短缺、图书室里的图书少得可怜,等等。

  教学条件落后当然制约着学校发展,但教学设施先进了,教育质量就会提高吗?也未必。我常常看到有些农村学校教学设施已经大大改善,如教学楼盖起来了,计算机更新换代且连上了互联网,建成了标准化实验室且实验器材基本够用,图书的人均数量也超出了标准,音乐、体育、美术器材配得一应俱全,但教育质量仍然没有多大起色。

  问题出在哪儿?我觉得还是出在人上。当下,教育均衡在不断推进,城乡办学条件差距在逐渐缩小,但到很多农村校走一走,会看到不少与现代教育不和谐的现象。说到底,教师是学校发展的第一要素,先进的现代化教学设施得通过教师的科学操作才能起作用。学校的教育设施再完备,若管理粗糙,教师专业水平低、观念老化、方法落后,也无助于教育质量的提高。相反,即便教学设施落后些,人的潜能得到最大发挥,教育质量也会得到基本保障。

  如果教育观念陈旧,教育方法还是老样子,那还是算不上教育现代化。拥有了完善的现代教育设施,不一定就拥有了高质量的教育。学校教育质量不高,也不能总拿教学条件落后当理由。

  一言以蔽之,只要学校精于管理,坚持正确的办学方向,只要教师胸怀教育理想,努力投身教育改革,关注孩子生命成长,农村学校就是教学条件差些,教育质量也不会差。只要学校和教师有教育情怀和教育智慧,没有条件可以创造条件,甚至用“土办法”来代替。决定教育质量的关键是人,而不是那一串串可测量的指标、一幢幢可观的楼房、一堆堆可触摸的硬件。

  (作者系蒲公英评论特约评论员)

  友情链接  

Copyright© 2005-2021 江苏省包场高级中学 All rights reserved.

    备案:苏ICP备11041138号-1

www.jssbczx.com

网站地图