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赏教研之花,论教研之道
作者:www.jssbczx.com 发表时间:2020-03-22 阅读:712
   

  识字教学,流派纷呈,名家辈出,集中识字,分散识字,部件识字,循环识字……方法各异,姿态各尽。究竟教师在进行识字写字教学时,该如何在万千识字教学法中抉择,以增强小学语文教学研究的针对性和实效性?12月1日,中山市小学语文教学专业委员会识字写字教学研究中心全体成员以及小榄镇小学低年段的语文教师齐聚在在小榄镇绩东二小学阶梯室,进行了“识字写字”教学研讨活动。

  本次活动,大家共同倾听了绩东二小学何小玲主任执教的整体识字《科学小视窗》和菊城小学的蒋阳晔老师执教的《浅水洼里的小鱼》两节课。两节课前者以单元整体识字为主,后者以随文识字法和情境识字法为主,让孩子们或是依托语言情境或是凭借生活情境轻松有趣地学习。课上,何主任采用的是新语文主题阅读中教学方法,给人耳目一新的感觉。蒋阳晔老师的课堂舒服、从容,她时刻关注着学生,创设了民主融洽、轻松愉悦的氛围,识字写字扎实有效,受到与会老师们的一致好评。

  教学观摩后,全体与会老师进行了现场抽签评课、分享环节,大家针对这两节课展开了深入的研讨,大家充分肯定了两节课的精彩之处,并结合各自的教学实践广泛交流了识字写字教学方面的经验,还对这两节课中暴露的问题,提出中肯的建议。

  接着,中山市教育教学研究室小学语文教研员、中山市教育学会小学语文教学专业委员会副会长梁雪菊老师对这两节课进行了精彩的点评,她首先给予这两节课高度的评价,认为这两节课反映了中山市北部片区在识字写字教学上的执着追求与深入的探讨,认为这两节课朴实、扎实、有效,堪称是识字写字教学的新探索、新范式。两节课都突出低年级的识字、写字、读书特点,灵活地、创造性地运用适合自己的教学模式,遵循低年级孩子的认知规律,多种识字方法灵活巧妙地贯穿课堂始终。既随机渗透学习习惯的养成,又指导科学有序地书写,课堂节奏缓急有度。她的精辟见解与与会老师心里产生强烈共鸣,给一线的老师们带来新的思考和启发。

  最后,小榄镇教育事务指导中心的曾文春副主任对本次活动进行了精彩的总结,他认为两位执教老师的教学艺术精湛,识字方法妙趣横生,写字指导朴实高效的,都能将先进的教学理念融入自己的课堂。

  此次研讨活动,让大家充分认识到识字、写字在阅读和写作中的基础地位,进一步明确了语文教学中识字写字教学的塔基作用,准确把握了“识字与写字”的学段目标,这对于改进小学低年级语文教学,扎实有效地提升小学生的语文素养具有重要现实意义。

  

  

  

  

  

  

  

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